Konu: Nasıl ders çalışılır?

1.Ders çalışırken dikkatimiz kolay dağılıyorsa neler yapabiliriz?

2.Günün hangi saatleri ders çalışmak için uygun olur?

3.Müzik dinleyerek ders çalışılır mı?

4.Önemli sınavlar öncesinde nasıl bir çalışma programı yapılmalı?

5.Ders çalışmadan önce nasıl bir plan yapmalıyız?

6.Günü gününe ders çalışmak gerçekten yararlı mı?

7.Ders çalışırken hangi sıklıkta ara verilmeli?

8.Çalışılan konular ne zaman tekrarlanmalı?

9.Ders çalışırken not tutmak işe yarar mı?

10.Ders çalışılan ortamın özellikleri nasıl olmalı?

11.Çalışmaya başlarken konu seçimini nasıl yapmalıyız?


Bütün bu soruların cevabını aşağıdaki linkte video anlatımlı olarak bulubilirsiniz...


BURDAN

Güzel bir çalışma olmuş,teşekkürler çelebi.

ders derste ögrenılmesı gerekır ve gunu gunune calısmayı gerektırır...

aklıma ünv.hazırlık yılları geldi neyseki geçmiş o yıllar...

İlk Bölüm

Nasıl ders çalışılır? - TurkForum.Net

İkinci Bölüm



NASIL DERS &#199LISMALIYIZ?



• Matematik Dersine Nasil Çalismaliyiz?
• Türkçe Dersine Nasil Çalismaliyiz?
• Fen Dersine Nasil Çalismaliyiz?
• Sosyal Derslere Nasil Çalismaliyiz?
• Ingilizce Dersine Nasil Çalismaliyiz?


TÜRK&#199 DERSINE NASIL &#199LISILIR?

Türkçeyi bütün kurallariyla bilmek, sizin basariniz açisindan oldukça önemlidir.
Türkçeyi iyi bilmek, sadece Türkçe sorularini çözmekte degil, diger derslere ait
sorulari çözmekte de ise yarayacaktir.
Anlam bilgisi, her seyden önce hizli ve dogru okumanizi; okudugunuzu anlamanizi
ve anladiginizi yorumlamanizi gerektirir. Sorularin büyük çogunlugunun anlam
bilgisi olmasi ve ezbere dayali bir bilgi istememesi bunun kanitidir.
Anlam bilgisi sorulari sözcük, cümle ve paragraf düzeyinde karsimiza çikar.
Sözcük anlaminda, sözcügün cümle içinde kazandigi degisik anlamlari bulma,
yorumlama ve deyimlerin anlamlarini kavramaya yönelik sorular sorulur. Cümle
anlaminda cümlede verilen yargiyi kavrama, yarginin olusmasinda etkili olan
yardimci yargilari bulma, yargiyi aktaran kisinin yansittigi duyguyu, düsünceyi
anlama ile ilgili sorular sorulmaktadir.. Cümle anlaminda sizlerin anlama
yeteneginiz ölçülür. Ayrica birbirine benzer yargilar arasindan farkli olani
bulabilme üzerinde durulur.

Anlam Bilgisi Sorulari Nasil Çözülür?

Sinavlarda sorularin büyük kismini anlam bilgisi sorulari olusturmaktadir.
Dolayisiyla bu konuyu ögrenmek, basariya ulasmak için çok önemlidir. Türkçe
dersinin en önemli konusu olan anlam bilgisinden gelebilecek sorulari çözmek için
sunlara dikkat edilmelidir:

• Günde bir sayfa da olsa kitap okunmalidir. Kitap okuma aliskanligi
olmayanlar, baslangiç için gazetelerden ilgilerini çeken köse yazilarini,
daha sonra Türk ve Dünya Klasiklerini daha sonra ise düsünsel içerikli
deneme kitaplarini okumalidirlar. Okudugunuz metni özetlemeye,
elestirmeye çalisirsaniz yaptiginiz isin verimliligi daha da artacaktir.
• Televizyon seyrederken, birilerini dinlerken ve okurken veya herhangi
bir nedenle duyulan ve anlami bilinmeyen sözcük ve sözcük gruplarinin
anlamlari sözlüklerden arastirilip hemen ögrenilmelidir. Bunun için de her
ögrencinin kütüphanesinde bir Türkçe sözlük, bir deyimler sözlügü, bir
atasözleri sözlügü bir de imla kilavuzu bulunmalidir. Okul Türkçe
kitaplarinin konularinin islenis bölümünde yer alan "sözcük çalismalari" ve
"okuma, anlama, anlatma" çalismalari bölümleri mutlaka incelenmeli ve
bunlara çalisilmalidir.
• Okunan metinler üzerinde çalisma yapilirken, asil anlatilmak istenen
düsünceleri, metinden çikarilabilecek düsünceleri ve metnin yazarinin
veya sairinin konuyu ortaya koyarken içinde bulundugu ruh hâlini
belirleyip bunlari not etmek gerekir.
• Bu metinler baskalarina anlatilabilir. Okunan hikâye veya bir romansa

özetleme yapilabilir, benzer kisa hikâyeler yazilabilir. Veya hikâye belli bir
noktada birakilarak okuyucu tarafindan tamamlanabilir.

• Bu çalismalar kisinin okudugunu anlama ve anladigini sözlü veya yazili
sekilde ifade edebilme yetenegini gelistirir. Bu yetenekleri gelisen
kisilerin, sorulari hem daha kolay ve hizli hem de hatasiz çözdükleri
görülecektir.
Türkçe Sorularini Çözerken Nelere Dikkat Etmeliyiz?

• Sorulari çözerken kalem kullanmak gerekir. Sözcüklerin, cümlelerin
anlamlari belirlenip yanlarina yazilmalidir. Bu belirlemeler yorumlanmali ve
kiyaslanmali, sonra da istenen bilgiye ulasilmalidir.
• Özellikle paragraf sorularinda kalem kullanmak çok önemlidir. “Sözel bir
metindir, okumayla yapilir.“ düsüncesi yanlistir. Okunan ve parçadan
çikarilan düsünceler, konu, ana fikir ve yazarin içinde bulundugu durum not
edilmelidir. Bu veriler, sorunun çözümünde bizden istenen bilgiler olacaktir.
Türkçe konulari birbirinin devami oldugu için konulari sirayla ve anlayarak
çalisin. Bir konuyu çok iyi anlamadan digerine geçmeyin.
• Soru kökünün veya soru metninin uzun olusu sizin için daha fazla ipucu
anlamina gelir. Paragraf sorulari uzun olmasindan dolayi zor soru olarak
algilanir. Oysa bu sorularin cevabi soruda verilen parçanin içinde gizlidir.
Bu yönüyle belki de en kolay sorular paragraf sorularidir.
• Paragraf konusunda sizden istenen, degisik yargilardan olusan bir bütünü
kavramanizdir. Bunu kavrarken ayni zamanda onun parçalarla olan ilgisini de
anlamaniz istenir.
• Paragraf tipli sorularda genellikle paragraftan önce soru kökünün okunmasi
paragrafin ikinci kez okunmasi zorunlulugunu önler. Paragraf sorularini
kolay çözmenin yolu, bol paragraf sorusu çözmekten geçer.
• Her seyden önce yapmamiz gereken soruya yaklasirken kendi mantigimizla
degil sorunun mantigiyla hareket etmemiz gerekmektedir. Çünkü her
sorunun kendine has özel bir mantigi vardir.
• Öncelikle sorunun okunup anlasilmasi daha sonra cevabin düsünülmesi
gerekir. Kesinlikle soruyu okurken cevabi düsünmeyin. Her iki durumun
birbirinden ayrilmasi gerekmektedir.
Ayrica uzun paragraf sorularini okurken önemli gördügünüz cümlenin altini
çizmek dikkatinizi daha fazla yogunlastirmanizi saglayacaktir.


SOSYAL DERSLERE NASIL &#199LISMALIYIZ?

TARİH DERSİNE NASIL &#199LIŞMALIYIZ?

• Öncelikle konu iyi ögrenilmelidir. Önemli yerlerin alti çizilmeli, bir taraftan
da not alinmalidir. Konu ögrenilirken olabildigince muhakeme yapilmali,
olaylar arasinda baglantilar kurulmalidir.
• Konu çalisilirken önemli tarihler not edilmelidir. Böylece zaman kavrami
yerlesecek, olaylar arasi iliskiler daha rahat kurulacaktir.
• Tarihi olaylar neden - sonuç iliskisine dayanir. Bundan dolayi bir konu
ögrenilmeden digerine geçilmemelidir.
• Bir konu iyice ögrenilmeden o konuyla ilgili test çözülmemelidir. Konu tam
ögrenilmeden soru çözülürse, yapilan yanlislar moralinizi bozabilir ve
sürekli deftere dönüp konuya bakmak zorunda kalmak test çözme hizinizi
azaltarak veriminizi düsürür.
• Tarihle ilgili temel kavramlar ve terimler çok iyi bilinmelidir. (Merkezi
otorite, siyasi birlik, feodalite, rönesans, manda ve himaye gibi)
• Temel bilgiler ve kavramlar arasindaki baglantilar iyi kurulmalidir. Örnegin
Haçli Seferleri'nin sonuçlariyla Avrupa'daki siyasal, sosyal, ekonomik,
bilimsel gelismeler arasindaki etkilesim gibi)
• Olaylar arasindaki benzerlikler, ortak özellikler ve neden-sonuç iliskileri
iyice kavranmalidir.
• Bol soru çözmek, sorulari çözme hizinizi arttiracagi gibi konulardaki bilgi
eksikliklerinizin görülmesini de saglayacaktir.
• Testlerde yanlis yapilan sorularin konulari kisa araliklarla tekrar
edilmelidir.

COĞRAFYA DERSİNE NASIL &#199LIŞMALIYIZ?

• Bütün derslerde oldugu gibi Cografya dersinde de öncelikli olarak tanim,
kavram ve kurallar iyi ögrenilmelidir. Çünkü anlatilan konular, bu tanim ve
kavramlar içi çedir.
• Konulari daha iyi ögrenmek için atlaslardan, sekillerden ve resimlerden
faydalanilmalidir. Yazarak ve çizerek çalisilmalidir.
• Konunun anlasilmasi bu dersin ögrenilmesi için yeterli degildir. Konulari
bilmenin yaninda bu bilgilerden hareketle yorum da yapabilmelisiniz. Bu ise
bol bol test çözerek kazanilabilecek bir niteliktir.
• Cografya dersine sevgi, merak ve ilgiyle yaklastiginizda, onun zevkli bir
ders oldugunu göreceksiniz.
• Tabiat olaylarinin nedenlerini, olusumlarini, dagilislarini ögrenmek, bilgiyi
ezberden kurtararak kalici olmasini saglar. Her cografi olayin nedenini ve

olusumunu düsünerek ögrenirseniz yorum yapabilir, olaylari açiklayabilir,
hatta gözlemlerinizin dogru oldugunu görebilirsiniz.

• Konularla günlük yasanti arasinda iliskiler kurmalisiniz. Anlatilan konulari
adeta gözünüzde canlandirmalisiniz. Bunun için kitaplarda yer alan görsel
malzemelerden (resim, grafik, tablo...) yararlanabilirsiniz.
• Sinifta islediginiz konuyu, ayni günün aksami mutlaka tekrar etmelisiniz.
Bilgi o zaman kalici olabilir.
• Yanlis yaptiginiz sorular üzerinde durarak dogru cevabini ve sebebini
mutlaka ögrenmelisiniz. Bu, ilk etapta zaman kaybi gibi görülse de ileride
size zaman kazandirdigini ve artik daha az hata yaptiginizi göreceksiniz.
• Daha önce sinavlarda çikmis sorulari çözmek size sinavda çikabilecek
sorular hakkinda bir fikir verebilir.

FELSEFE GRUBU DERSLERİNE NASIL &#199LIŞMALIYIZ?

• Felsefe soyut bir derstir. Felsefî disiplinleri ve o düsünürlerin görüslerini
bilmek, felsefî terminolojiye hakim olmak gerekir. Örnegin soru “Emprsist
bir filozof olan….. “ diye baslarsa emprizmin ne oldugunu bilmemiz
paragrafi dogru yorumlamanizda size yardimci olur.
• Bu dersi çalisirken ezberden kaçinmak gerekir.
• Anlama, kavrama ve yorumlama becerilerinin gelistirilmesi için bol bol soru
çözülmelidir.
• Felsefe sorulari, cevabi içinde sorulardir. Paragraf veya anlatimi çok iyi
okumamiz ve anlamamiz gerekir. Soru kökünün iyi anlasilmasi gerekir.
• Dogru seçenegi ararken, verilen bilgilere göre yorum yapin, kendi duygu ve
düsüncelerinizi katmayin.
• Hiç tanimadiginiz düsünür, isim veya kavramlarla karsilastiginizda soruyu
yanitlayamayacaginizi düsünmeyin. Yanitin paragrafin içinde
bulunabilecegini unutmayin.
• Psikoloji'de ise derse çalisirken, not tutulmali, günlük tekrar yapilmalidir.
Kelime, kavram, ekoller, bilinmeli, geçmis yillarin sorulari çözülmelidir.
Psikoloji sorulari da yoruma dayali bilgi sorularidir. Bazi sorularda
konulari bilmeden soru çözmek mümkün degildir. Ögrencilerin kolay olarak
gördükleri ve yeterli düzeyde pratik yapmadiklari için ÖSS sinavinda bu
sorulari yanlis yaptiklari veya yapamadiklari görülmektedir.
• Sosyoloji dersi ise psikolojiye göre daha kolay bir derstir. Genelde toplum
içinde tecrübe ettigimiz konulari kapsar. Anlamasi daha kolaydir. Çok azi
bilgi geneli yorum sorularidir. Her derste oldugu gibi, sosyoloji için de
kelime ve kavramlarini bilmek, test çözerek tekrar yapmak önemlidir.
• Mantik bütün felsefe grubu içinde en zor olan derstir. Ögrencilerin
yorumla yapacaklari sorular oldugu gibi tamamen bilgiye dayali sorular da

bulunmaktadir. Bu dersle ilgili sosyal alan ögrencileri, derslerini dikkatli bir
sekilde dinlemeleri, anlamadigi yerleri ögretmenine sormalari ve sürekli
test çözerek bilgilerini pekistirmeleri gerekir.

MATEMATIK DERSINE NASIL &#199LISILIR?

Matematik dersinde basarili olmak istiyorsaniz;

• Öncelikle Matematik dersine karsi istekli olun.
• Ön hazirlik yaparak derse girin
• Beslenmenize dikkat edin, sabahlari mutlaka kahvalti yapin.
• Tüm gücünüzle derse odaklanin ve ögretmen anlatirken yazmaya dalip dersi
kaçirmayin.
• Anlamadiginizi derste mutlaka ögretmeninize sorun, ancak bu sorularin
sürekli dersi bozarak ögretmenin ve diger arkadaslarinizin
konsantrasyonunu bozmamasina dikkat edin.
• Eve gittiginizde mutlaka o gün ögrendiklerinizi yazarak ve çözerek yeniden
tekrar edin. Derste anladiginiz halde eve gelince unuttugunuz,
karistirdiginiz her ne varsa mutlaka not alin ve ertesi gün ögretmeninize
sorun.
• Farkli kaynaklardan farkli soru tipleri çözün ancak çözemediginizin sorulari
ertesi gün mutlaka çözümünü ögrenin. Yapabildiginiz tarzda sorularla ilgili
zaten sorun yasamiyorsunuz, önemli olan yapamadiklarinizin çözüm yolunu
ögrenmektir!
• Iyi defter tutmaya çalisin, püf noktalari farkli kalemlerle isaretleyin. Iyi
bir defterin ders esnasinda tutulan defter oldugunu unutmayin. Derste not
tutup eve gelince onlari yeniden yazmaya dayali bir sistemin etkin
olmadigini da aklinizdan çikarmayin.
• Yatmadan önce yarinin programini yapin. Çabuk unutulan ama mutlaka
bilinmesi gerekenleri uyumadan biraz önce tekrarla ve ayni seyi sabah
kalktiktan hemen sonra yap. Ögrenmeyi en az bozan seyin uyku, en çok
bozan seyin televizyon oldugunu unutma!
• Iyi bir program, zamani en iyi bölüstüren bir program olmayip, kisinin
aliskanliklarini, kosullarini dikkate alan programdir. Her insanin biyo ritmi,
dikkat araligi, yogunlasma gücü ve çalisma aliskanliklari farklidir. Sizin
özelliklerinize göre uygun bir program hazirlayin veya Rehber
Ögretmenlerinizden yardim alin.
• Okulda ders dinlerken “nasil olsa dershanede” anlarim diyerek dersten
uzaklasmayin, yani okulun isini dershaneye birakmayin. Ayni sekilde
dershanede de “nasil olsa özel kursta ögrenirim” diyerek dershane isini
özel kursuna birakmayin!
• Geçmis dönemlerde çikmis sinav sorularini da mutlaka çözmelisiniz.

GEOMETRI DERSINE NASIL &#199LISMALIYIZ ?.

Geometri iki ve üç boyutlu uzayda, yüzeyler arasindaki hacim, alan, uzunluk ve açi
iliskilerini inceleyen bir derstir. Özellikle mühendislik alaninda olmak üzere her
türlü sayisal bilimin temelinde geometri vardir. Tamamen mantik yürütmeye, zeka
gücünü arttirmaya ve pratik düsünme yetenegini kazandirmaya yönelik bir
derstir.

Ayrica sekillerle düsünmeyi ve islem yapabilmeyi, üç boyutlu bir düsünce yapisi
kazandirmayi, geometrik kavramlarin anlamlarini, birbirleriyle olan iliskilerini
kesfettirmeyi amaçlar.

Aslinda Geometri'yi bir bulmaca çözüyormus aliskanligi ve içtenligi ile çözmek
gerekiyor, ilk baslarda yapilan çözümler bunaltici ve haddinden fazla zaman alici
olabilir; ancak, satranç oyunu gibi kurallari ve hamleleri kavradikça giderek hiz ve
teknik kazanirsiniz. Bu anlamda Geometri dersinde verilen bilgiler kadar, soruda
gizli olan ve verilen bilgilerle organik bagi olan diger örtülü bilgiler de çok önemli
roller üstlenirler. Bu önemli rollere geçmeden önce, dilerseniz bu dersin
özellerine deginelim ve daha sonra pratik teknikler üzerinde durmaya çalisalim.

Geometri Dersine Ait Sorularin Özellikleri ve Çözüm Teknikleri :

• Geometri dersi sekil agirlikli, görmeye dayali sorulardan olusur, salt bilgi
sorulari yoktur.
• Tartismasiz kesin sonuçlari vardir.
• Sorular çözülürken verilerin yaninda büyük ölçüde yorum gücü ve mantik
kullanilir.
• Geometride sekilli sorular agirlikli oldugundan verilere bakilmali veriler
sekle tasinmali ve nasil kullanilir diye düsünerek çözüme ulasilmalidir.
• Sorudaki hiçbir bilgi gereksiz degildir. Çözüme ulasmak için bütün verilerin
kullanilmasi gerekir.
• Ayrica ögrenci, sorunun çözümü için verilen sekil üzerinde ilave çizimler
yapip yardimci dogrulardan yararlanmalidir.
• Geometri sorulari ögrencilerin sekiller arasinda iliski kurabilme yetenegine
bagli olarak çözülen sorulardir.
• Soru ile karsilasildiginda sekiller arasindaki iliski ilk bakista
görülemeyebilir. Sorular üzerinde sonuca ulasilamadigi zaman, sonradan o
sorulara dönerek farkli bir bakis açisi yakalanmaya çalisilmalidir. Demek ki,
geometri sorusuyla karsilasinca hemen çözüme geçilmemelidir. Ilk önce;

• Sorunun fotografi çekilmelidir. Fotografik zekanizi kullanarak verilen
seklin uzaydaki farkli ve daha berrak versiyonlarini hayal edin!
• Daha sonra sekli hayalinizdeki sekillerle zenginlestirin. Böylece soruya
uygun düsen yeni sekilleri, çizerek ekleyin. Soruya kostümler giydirerek,
sorunun daha tanidik bir soru olmasini saglamaya çalisin.
• Bu asamadan sonra ise soruda verilen bilgilerle organik bagi olan ve mantik
yürütmeyle elde edilebilecek olan yan bilgileri elde etmeye çalisin. Soruyu
sadece kitapçiktaki veri havuzuyla degil; bu islem ile bulabileceginiz diger
verilerle daha anlasilabilir düzeye tasimaya çalisin.
• Eger zamaniniz varsa, buldugunuz sonucu sekle monte ederek tutarligini ve
saglamasini yapmaya çalisin.
• Bunlardan daha da önemlisi, Geometrinin alfabesi olan Açilari Üçgenler,
Benzerlik gibi konularda son derece yetkin olmaniz gerekiyor. Bu konular
iliskin denklem ve formülleri bu nedenle çok iyi kavramaniz ve islemsel
düzeyde çok iyi kullanabilmeniz gerekiyor. Demek ki, Geometri çalisirken
bu ölçütlere dikkat edersek Geometri dersini kendimiz için bir kabus
olmaktan çikarabiliriz. Bu tekniklerin yani sira asagidaki temel
aliskanliklara da titizlikle dikkat etmeniz gerekiyor. Bu temel aliskanliklar
sunlardir:
• Dersten sonra eve gittiginizde defterinizdeki notlari temize çekin veya
tekrar yazarak çalisin.
• Konuyu anlamadan sorulara geçmeyin, konuyu anladiginiza inandiginizda
önce çözümlü sorulardan, sonra da test sorularindan bir miktar çözün.
• Soru çözerken problemlerde verilenleri ve istenenleri düzenli olarak bir
kenara yazin.
• Soru çözerken sizi sonuca götürecek teorem ve özdeslikleri belirleyin.
• Verilenleri islem sirasina göre formül ya da teoremlere uygulayin.
• Sonucu bulun ve saglamasini yapin.
• Örnekler dikkatle izlenmeli, sekiller ve çözüm yöntemleri dogru olarak
yazilmalidir. Konunun tüm formüllerini ezberlemek yerine mantigi
kavranmaya çalisilmalidir.
• Geometri dersine önyargili yaklasim ders isleyisini ve anlama kapasitesini
olumsuz yönde etkiler. Bu nedenle geometrinin ögrenilemeyecegine dair
olumsuz düsüncelerden uzak durulmalidir.
• Diger derslerde oldugu gibi geometriye de ön hazirlik yapilmali, islenecek
konular ve kavramlar dersten önce gözden geçirilmelidir. Derste
vurgulanan önemli kavram ve terimlere, formüllere dikkat edilmeli
ögretmenin soru çözümünde kullandigi yöntemler ögrenilmelidir.

• Bireysel çalismalarda Geometri sorularini çözebilmek için matematik
dersine ait köklü sayilar, rasyonel sayilar, birinci dereceden bir ve iki
bilinmeyenli denklem çözümlerini iyi bilmek gerekir.
• Konu sirasi takip edilerek ilerlenmelidir.
• Geometride esas olan ezbercilik degil, yorum gücüne sahip olmaktir. Çok
soru çözerek sorular üzerinde farkli bakis açilari kazanip, yorum gücü
gelistirilmelidir.
• Derste islenen konular o gün mutlaka tekrar edilmeli, konularla ilgili test,
kitap ve soru bankasindaki sorular çözülmeli, çözülemeyen sorularda
ögretmenlerden yardim istenmelidir.
• Konularla ilgili çözümlü ÖSS ve OKS sorulari da incelenmelidir.
• Belirli araliklarla konu tekrarlari yapilarak konularin unutulmasi
önlenmelidir.
• Geometri dersindeki basari dersi sevmekle mümkündür. Sorunun cevabini
bulmakta pratiklik kazandiracak geometrik çizimler yapabilme yetenegini
gelistirmeniz gerekir.
Matematik ve geometri dersini ögrenmek bisiklete binmeyi ögrenmek
gibidir. Yaparak ve yasayarak ögrenilir. Bu nedenle bol bol islem yapin,
eksiklerinizi tespit edin ve giderme yollarini arastirin.Tekrar edilmediginde
pratik yapilmadiginda çok çabuk unutuldugunu aklinizdan
çikarmayin.Sinavlarda hizli soru çözmeniz için bilgi,dikkat ve hiz
gerektigini bunu da ancak konuyu anladiktan sonra, bolca soru çözerek,
degisik soru tiplerini görerek kazanabileceginizi unutmayin!

FEN DERSINE NASIL &#199LISILIR?

• Fen Bilgisi dersi, derste ögrenilir. Sizler de dersi çok iyi takip ederek
ayrintilari yakalamaya çalisin. Kaçirdiginiz veya anlayamadiginiz noktalari
ise derste ögretmeninize hemen sorun ve sonuçlari not alin. Okulda
ögrenemediginiz Fen Bilgisini Dershanelerde ögrenemezsiniz ancak okulda
ögrendiklerinizin pratigini dershanelerde yaparsiniz.
• Derste mutlaka kendi notlarinizi kendiniz tutun ve ögretmenin özellikle
vurguladigi noktalara daha sonraki tekrarlarinizda anlayabileceginiz
isaretler koyun.
• Derste çözülen örnek sorulari eksiksiz olarak not alin ve gerekli
açiklamalari not düsün. Hazirladiginiz bu notlarinizi günü gününe tekrarlar
yaparak ögrendiklerinizi pekistirin ve sonra konu ile ilgili örnekler çözerek
bilgilerinizin kalici olmasini saglayin.
• Fen Bilgisi konularinin zihnimizde kalici olmasini saglamak için, konuyu
dinlediginiz aksam mutlaka en az bir 10 dakika tekrarini yapin.

• Soru çözümüne, kolaydan zora dogru ve özellikle çözümü yapilmis
sorulardan baslamaniz daha yararli olacaktir. Çözemediginiz sorularin
örneklerini inceleme imkaniniz olacaktir. Ayrica geçmis yillardaki çikmis
sinav sorularini çözmek size, çikabilecek soru tipleri hakkinda fikir
verecektir.
• Fen Bilgisi sinavlarinda sorular yorum agirlikli oldugundan dikkat ön plana
çikmaktadir. Bu nedenle dikkatsizlikten yanlis yapma orani oldukça
fazladir. Burada dikkat edilecek sey sorunun açiklama ve esas vurgulanan
kisminin çok iyi okunmasidir.
• Özellikle alti çizili olan kelimeler dikkatle tekrar okunmalidir.
• Formülleri ezberlemektense, formülü sik sik kullanarak, o bölümle ilgili bol
örnek sorular çözerek hafizada kaliciligi saglanmalidir.

FİZİK DERSİNE NASIL &#199ILŞMALIYIZ?

Ilk olarak yapilmasi gereken is, fizige karsi olan ön yargidan kurtulmak
olmalidir. Fizik konularina cesaretle yaklasmali, bu dersi basarabilecegimize
inanmaliyiz. Unutulmamali ki Einstein, Ibn-i Hacer, Çiçero gibi insanlar önceleri
kabiliyetsiz zannedilirken sonralari inançlari, kendilerine güvenleri ve azimleri
sayesinde dünya çapinda büyük düsünür ve bilim adami hâine gelmislerdir.
Fizik dersinin zor oldugu önyargisinin gelismesinin nedeni
matematiktir.Matematik bilgileri tam olan ya da ögrendigi matematigi fizikte
uygulayabilen ögrenciler zaten basarili olur.Öncelikli olarak fizik için gerekli
matematik bilgilerinizin eksiksiz oldugundan emin olunuz.

Özellikle son yillarda Liselere Giris Sinavlarinda VE ÖSS de bilgiye dayanan
yorum sorularinin agirlikli olarak geldigini görmekteyiz. Bundan dolayi, sadece
konulardaki vurgulari ve formülleri ezberlemektense, konunun amaci ve mantigi
anlasilmaya çalisilmalidir. Böylece ayni konu içinde sorulabilecek çok farkli tipteki
yorum sorulari çözülebilir
Fizik dersinin birçok dersten farkli yani günlük hayatta kullanilan veya
gerçeklesen seylerin bu dersle ilgisi olmasidir. Bu nedenle ögrendiklerinizin
günlük hayatla baglantisini kurmaniz ögrenmenin verimini artiracaktir.

KİMYA VE BİYOLOJİ DERSİNE NASIL &#199LIŞMALIYIZ?

Kimya ve Biyolojiyi ögrenmenin en etkili yolu sik sik tekrardir. her ikisi de yoruma
dayali derslerdir.Biyoloji çalisirken görsel malzeme kullanilabilir, örnegin,kalp ile
ilgili kavramlari ögrenecekseniz resim,afis,fotograf,tablo veya maketlere bakarak
çalisabilirsiniz.Kimya çalisirken ise periyodik tablodan faydalanablirsiniz


Çalismalarinizi düzenli olarak yapmalisiniz. Bunun için çalisma plâninizda kimya
ve biyolojiye belli zaman araliklariyla yer verin.Ya günlük ya da haftalik çalisin.
Konuyu tekrar ettikten sonra özet çikarabilirsiniz.
Ders çalisirken anlayamadiginiz ya da kafaniza takilan noktalari not etmeli,
ögretmenlerinize sormalisiniz.
“Akilli insan aklini kullanir, ondan daha akillisi baskalarinin aklini da kullanir”
Sinavlarda soruyu anlamak çözümü için bir asamadir. Basarmanin yolu soruyu
anlamaktan geçer. Bu nedenle soruda alti çizili kelimelere dikkat edilmelidir.
Özellikle olumsuz sorularda, kesinlikle, en az, en çok, yanlistir, dogru degildir,
olamaz vs. gibi sorunun çözümünde anahtar görevini üstlenen kelimelerin alti
çizilidir. Bu kelimelerin anlamlarina dikkat edilerek sorunun cevabi düsünülmelidir.
Sekil çizimlerine önem verin ve gerekli gösterimleri sekil üzerinde yapin. Soru
çözümünde kolaydan zora dogru hareket etmis ve özellikle çözümü için düzenli bir
asama takip etmis olursunuz. Bu sizin bakis açinizi genisletir. Soruyu anlamanizi
kolaylastirir.
Kimya ve biyolojide konularin birbiri ile baglantili oldugunu düsünürsek, bazen bir
konuyu iyi bilmek yetmez. Çünkü bir soruda birkaç konuya ait bilginin kullanilarak
cevaplanmasi gerekebilir. Bunu göz önünde bulundurarak çalismalariniza yön
vermelisiniz.


YABANCI DIL DERSINE NASIL &#199LISMALIYIZ ?

Yabanci dilde iki çesit soru tipi oldugu görülmektedir. Bunlardan birincisi dilbilgisi
ve kelime bilgisi sorularidir. Bu sorulari yanitlayabilmek için dilbilgisi kurallari ile
bol miktarda kelimenin bilinmesi gerekir. Ikinci tipteki sorular ise anlama ve
anladigini yorumlamaya yönelik sorulardir. Bu sorulari yanitlayabilmek için de bol
miktarda kitap okumak gerekmektedir.

• Çalistiginiz konuda bilmediginiz tüm sözcük ve deyimlerin anlamlarini, o
konuya ayirdiginiz zaman dilimi içinde ögrenmeli,biriktirmemelisiniz.
• Günlük veya haftalik tekrar yapin. Ögrendiklerinizi uygun firsatlar
buldugunuzda kullanin.
• Çok okuyun, okumak için sizin seviyenize uygun kitaplar seçin .
• Derslere aktif olarak katilin. Verilen ödevleri özenle ve anlayarak yapmak
bilginizi pekistirecektir.
• Ingilizce müzikler dinleyin , Türkçe altyazili filmler seyredin. Bu kulaginizi
ve telaffuzunuzu gelistirecektir.
• Birine anlatmak istediginiz bir seyi Ingilizce düsünerek kendi kendinize
anlatin.

Yabanci Dil Sorularini Nasil Çözmeliyiz?

• ÖNCE SORU KÖKÜNÜ OKUYUN. Sorunun sizden ne istedigini dikkatlice
okuyarak anlamaya çalisin.
• Paragraf sorularini dikkatlice okuyun ve unutmayin ki bu tip sorularda
cevap paragrafin içindedir.
• Sözcük – anlam sorularini yanitlarken sözcügün cümle içindeki anlamini göz
önünde bulundurunuz.
• Siklara geçmeden önce cümleyi çok iyi anladiginizdan emin olun.
• Cümle – anlam sorularinda cümlenin anlamini kavramaya çalisiniz. Kendi
yorumunuza göre degil cümlenin verdigi anlama göre soruyu yanitlayiniz.

Sistematik Tekrar

Ders çalışmada en önemli kısım tekrardır.Herkes bize tekrarın faydalı olduğunu söyler.Evet bu doğrudur.Ancak öyle bir yol izlemeliyim ki hem iyi hatırlayayım hem de zamandan tasarruf yapayım diyorsanız "Sistematik Tekrar" tam size göre derim.Öğrendiklerimizin % 80'ini özel bir çaba sarf etmezsek, maalesef ilk 24 saat içinde unuturuz.

Bilim adamları yıllarca beynin unutma zaafını nasıl giderecekleri konusunda çalışmışlar,didinmişler.Hepsi çok tekrarın yararlı olacağı konusunda uzlaşıyorlarmış.Ancak bu kez de zamandan tasarrufu nasıl sağlayabiliriz? , Tekrar sayısını nasıl en aza indirebiliriz? diye düşünmüşler.Uzun süren deneyler sonucunda(deney grupları, insanlar) bu yöntemi keşfetmişler.Yöntem tekrarın uzun zamana yayılmış biçimidir.40 dk lık bir çalışma için 5 basamaktan oluşur.Kalıcılığı düzensiz yapılan 100 tekrardan fazladır.

Çalışmanın niçin 40 dakikadan fazla olmaması gerektiğine gelince:Siz 40 dakikadan sonra çalışmaya devam ederseniz anlamanızda pek fazla bir problem yaşamayabilirsiniz ancak; 40, maksimum 60 dk sonrasında anımsama yetinizi hızla kaybedersiniz.Bu olimpik beyinler için bile söz konusudur.Beynin doğası budur.

Ayrıca bu beş basamağı asla kaytarmadan uygularsanız, bilgi hem ömür boyu kalıcı hafızaya atılacak hem de hatırlama oranı:%80-100 arası değişecektir.

Sistematik Tekrar(Basamak Basamak)

Birinci basamak:40 dakikalık çalışma sonrası(konunun adını,çalışma gününü ve saatini bir yere not almalısınız.(Çünkü bu beş basamak sonunda hayat boyu tekrar bakmanıza gerek kalmayacak.Bunun için bir ajanda kullanmanızı tavsiye ederim.)10 dk ara verilir.Konu ana hatlarıyla 10 dk tekrar edilir.Ana hatlarıyla tekrar edilmesinin sebebi bilginin taze oluşudur.Beyin geri kalan kısmı kendi tamamlar.(bilinçaltı yardımı).

İkinci basamak: İlk çalışma saatinden(ajandaya not aldığınız başlangıç saati)1 gün sonra 5 dk lık bir tekrar
Not:Bu iki tekrar çalışmadan elde edilen bilginin en az 1 hafta boyunca hatırlanmasını sağlar.

Üçüncü basamak: İlk çalışma saatinden 1 hafta sonra 3 dk lık bir tekrar
Not:Bu üç tekrar çalışmadan elde edilen biliginin en az 1 ay boyunca hafızada kalmasını sağlar.

Dördüncü basamak: İlk çalışma saatinden 1 ay sonra 3 dk lık bir tekrar
Not:Bu dört tekrar çalışmadan elde edilen bilginin en az 6 ay hafızada kalmasını sağlar.

Beşinci basamak: İlk çalışma saatinden 6 ay sonra 3 dk lık bir tekrar.

sabite aldım.Eline sağlık çelebi

Günü gününe ders çalışmak çok ütopik geliyor bana, en mantıklısı dersi derste dinlemek ve öğrenmek..
Faydalı olabilecek bir çalışma ..

hepsini biLiyoruz ama - uyguLayamıyorum ben nedense hep kafama estiği gibi boş boş çaLışıyorum. .

teşekkürLer. .

Aynen mert abi katliyorum dersi derste ogreneceksin kardesim

Anlama Gücünün Geliştirilmesi

Öğrenmek, anlamak demektir. Anlama gücünün geliştirilmesi için konunun dikkatle okunması, öğrenilenlerin eski bilgiler ile benzerlik ve bağıntısının kurulması, örneklere dikkat edilmesi, okunulan konunun ana fikrinin ortaya çıkarılması hususları üzerinde durulması gerekir.


A. İnceleme:
Bir kitabın veya yazının incelenmesi o kitap hakkında genel bir bilgi sahibi olmak demektir. Bu da kitabın adının, yazarının, basıldığı yılın, kapağındaki tanıtıcı yazıların önsözü ile içindekilerin ve ana başlıkların genel olarak gözden geçirilmesi ile mümkün olur. Eğer kitabın devamından yararlanılmak isteniyor ise o zaman daha ayrıntılı bir inceleme yapılmalıdır.

B. Sorular oluşturma:
Her kitabı veya yazıyı bir takım sorulara cevap bulmak için okumak gerekir. Bu nedenle okumaya geçmeden önce, yapılan incelemeden de yararlanılarak söz konusu kaynaktan cevaplan bulunabilecek sorular belirlenmelidir. Bu sorular okuyucuyu daha dikkatli okumaya yöneltecektir.

C. Okuma:
Bir ders kitabını ya da düşündürücü bir eseri okurken beyin güçlerini konuya yöneltmek gerekir. Okuduğunu anlamadaki başarı iyi ve hızlı okuyabilmeye bağlıdır. Okuma sırasında niçin, nasıl, nerede, ne zaman, kim gibi sorular okuyanın kafasında merak uyandırmalıdır. Özelden genele doğru gitmede kitabın her bölümünün ve sonuçta tümünün ana düşüncesini bulmak gerekir. Ele alınan konunun veya yazının en az iki defa okunması anlamanın ön şartıdır.

İlk okumada kitap ya da yazıdaki ana ve yan düşünceleri tespit etmek gerekir. Bu sırada not çıkarma ve satırların altını çizme gibi işlemler yapılmamalıdır. İkinci okumada ise; ana ve yan düşünceler kesin olarak belirlenmeli ve satır altlan çizilmelidir.

a. İyi okumak: Bütün parça-bütün yöntemindeki çalışmaları yerine getirmek iyi okumak demektir.

b. Hızlı okumak: İyi ve etkili okuma deyince, okuduğunu anlamak ve hızlı okumak akla gelir. Ancak hızlı okumayı engelleyen faktörler vardır.

Kavrama uzaklığının ve kesintilerinin kısa oluşu; bazı kişiler bir yazıyı okurken bir veya daha çok kelimeyi kavrayabilirken bazıları tüm satırı kavrayabilmektedir. Buna kavrama uzaklığı denir.
Sık sık geriye dönüş; kavrama uzaklığı ne kadar uzak olursa geriye dönüşler o oranda çoğalır ve zaman kaybına neden olur.
Sessiz okuma alışkanlığının kazanılmış olmasıdır.
Okuma hızının geliştirilmesi için; gözlerin kusursuz olması ya da göz kusurlarının giderilmiş olması, sözcük dağarcığını zenginleştirmek, çok okumak, sözlük ve ansiklopedi gibi kaynak kitaplardan yararlanmayı alışkanlık haline getirmek, yeni, yabancı ve teknik sözcükleri not etmek ve bunları günlük konuşmalarda ve yazılarda kullanmaya çalışmak gereklidir.

Okumayı geliştirmede ön şart iyi ve sürekli okuma alışkanlığı edinmek, günde en az 15-20 dakikalık bir zamanı okumaya ayırmaktır. Okumayı daha iyiye götürmek için okuldaki Türkçe ve Edebiyat öğretmenleri ile işbirliği yapılabilir.

D. Hatırlama-Özetleme:
Okuduklarını yeniden gözden geçirmeyen hatırlamaya çalışmayanlar, öğrendiklerinin yarısını kitabı bıraktıktan bir süre sonra unutmaktadırlar. Bu nedenle öğrendiklerimizi unutmamak için düzenli bir çaba göstermek zorundayız.

Gözden geçirme ve hatırlama çalışmalarınızı parça parça yürütmelisiniz. Her başlık altındaki parçayı dikkatle okuduktan sonra durunuz, okuduklarınızı hatırlamaya çalışınız. Eğer zamanınız sınırlı ise konunun ana çizgilerini belirlemekle yetinebilirsiniz.

Okuduğunuz yere bakmadan o parçayı başarı ile özetleyebilirseniz o parçayı anlamışsınız demektir.

Özetleme: Bu konuda dikkat edilmesi gereken en önemli nokta okunulan yazının özünü yakalamak ve bunu okunan yazıya bakmadan kendi sözcükleriniz ile oluşturacağınız cümleler ile okunaklı ve kısaca yazabilmektir.

En kolay özetleme paragraf paragraf yapılan özetlemedir. İkincisi paragraf kümelerinin özetlenmesidir. Üçüncüsü bölümlerin özetlenmesidir. En son aşama ise yazının tümünün özetlenmesidir.

Özet çıkarırken yazıdaki planı bozmamaya, yazının amacını yitirmemeye, ana düşüncesini ve onu destekleyen yardımcı düşünceleri belirtmeye ve yazıdaki anlamı korumaya çalışılmalıdır.

E. Tekrarlama:
Bu aşamada, okuyup öğrendiklerinizin doğru olup olmadığını denetlemiş ve doğru olanları pekiştirmiş olacaksınız. Doğrulama amacı ile yapacağınız ilk iş, okuduğunuz kitap ya da yazının genel yapısını incelemektir. İkinci işiniz kitap ya da yazı ile ilgili olarak oluşturduğunuz soruların tümünü cevaplayıp, cevaplayamadığınızı yoklamaktır. Cevaplanması gereken yeni sorular ortaya çıkmışsa, onları da cevaplamış olmalısınız. Üçüncü işiniz ise kitap ya da yazıyı yeniden okumak ve notlarımızdaki eksiklikleri tamamlamaktır.

Not alma:
a. Öğretmenin anlattıklarından özellikle ders kitabında bulunmayan açıklamanın,

b. Bir konferansçının anlamlı bulunan düşüncelerinin,

c. Okunan kitap ya da yazıda ilginç bulunan düşüncelerin,

d. Bir gezide ilginizi çeken özelliklerin,

e. Herhangi bir anda akla gelen ilginç görüşlerin kısa sözlerle yazılması, not alma olarak tanımlanabilir.

Yararları:

a. Konuyu kısaltarak not tuttuğunuz için ifade yeteneğiniz gelişir.

b. Öğrenilenler zamanla unutulsa bile bu konu ile ilgili notları okumakla konuyu hemen hatırlarsınız.

c. Not tutma anında dikkat devamlı olarak bir toplandığından bilgi ve fikirler kolayca zihninize yerleşir.

d. Tertip ve düzenleme yeteneklerinizi arttırır. e. Sizi sürekli olarak etkin, uyanık ve gelişmeye açık tutar.

Not almada dikkat edilecek noktalar:

Not almaya başlarken tarih koyunuz.
Not tutarken belli bir plana göre hareket edilmelidir. Plan ve taslak, notların düzenli olarak yazılmasına yardım eder. Bir konuyu bölüm ve kısımlara ayırarak not alınız.
Notlar kısa ve özlü fikirleri kapsamalıdır.
Notlar kendi ifadelerinizle yazılmalıdır.
Notları yazarken düzenli ve okunaklı bir ifade kullanılmalıdır